说课稿模板(说课稿模板幼儿园)
说课稿模板幼儿园
幼儿园说课稿写作方法:
(一)说教材
说教材内容就是通过分析所选活动主题的内容特点,指明它在整体或主题网络教学中的地位。所以教师首先必须说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容。要说明教材选择是从当时、当地幼儿群体的需要而准备的,如果在选材方面涉及到地域特色,甚至是幼儿园特色就要更加突出说明,以此来发展幼儿园的本园课程。活动内容和教材不是同一概念,活动内容应包含教材,但不局限于教材,幼儿园里的说教材不单指说教材内容,还包括说幼儿的情况分析、说教学目标、说活动准备。因此,在说明活动内容时,必须说清楚教材及与教材有关的内容。
(二)说教法
教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径,说教法主要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段,以及这样做的原因,要着重说明自己其中独创的做法,特别是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。说教法时注意要根据教材的特点、幼儿的实际、教师的特长以及教学设备情况等,来说明选择某种方法或手段的依据。
(三)说学法
说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节,教师要说出教给幼儿哪些学习方法,培养幼儿哪些能力。教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么;自己在活动中如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的;还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征,运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。
说课稿模板幼儿园音乐
活动目标:
1、理解故事内容,大海、池塘、小朋友与小水珠的对话,产生保护水资源的意识。
2、了解污水对环境造成的危害,并简单了解保护水资源的方法。 活动准备: 《小水珠找家》的故事课件,水污染的图片,小水珠。
说课稿模板幼儿园数学
不能死记硬背,而是针对内容,理解性的记忆!
小学数学说课都有固定的模式,顺序,一般步骤不变。小学数学说课,先选定一课,理解教材,钻研教师用书,再结合网上资料,整理出一份属于自己的说课稿。
这样经过自己用心整理出来的说课稿,内容已经理解记忆了一大部分,再就是一些套路,理论性的,稍加记忆即可!
所以记忆一篇数学说课稿,还是要建立在理解的基础上,这样才能更快的背下来!
说课稿模板幼儿园美术
这首歌讲的开始是 幼儿园孩子们游戏、吃饭的生活常态。教育孩子要喜欢蔬菜,养成不挑食的好习惯。
音乐一开始,孩子们在玩游戏。老师喊:孩子们,开饭了。孩子们开始做洗手的律动。本段歌词如下:
歌词:小宝宝吃饭了,双手快快洗洗好,打肥皂、搓泡泡,细菌全部都洗掉!
小宝宝吃饭了...
说课稿模板幼儿园中班
幼儿园是3----6岁,按照班级划分,3---4岁是小班,4---5岁是中班,5----6岁是大班,6-7岁可以上小学
说课稿模板幼儿园大班
【活动目标】
1、了解青菜是地里长出来的。
2、知道青有营养,愿意吃青菜。
【活动准备】
PPT,青菜若干,小箩筐。
说课稿模板幼儿园科学领域
物理科学,生命科学,社会科学,计算机科学等。
科学活动说课稿模板幼儿园
《鸡蛋浮起来了》活动流程:
1、猜测活动
刚开始,教师为幼儿设置了一个悬念,同样的鸡蛋,同样的杯子,幼儿放的鸡蛋沉在水底,可是老师的却浮在水面,通过猜测活动一下子将幼儿的好奇心调动起来,为后面的探究活动奠定了基础。
2、操作
活动(指导语:请你来试一试,看结果和自己想的是否一样?)
这个环节的分组操作活动是此次活动的重点,教师为幼儿提供了丰富的、可操作的材料,并引导幼儿进行分组探究,既提高了幼儿的自主探究、动手动脑的能力,还培养了幼儿的合作精神。在此环节中,教师更多的是采用了间接指导和个别引导的办法。 通过操作,使幼儿对各种物体在水中是沉还是浮一目了然,还为后面的总结交流活动提供了依据。
3、交流总结活动
在这里,教师为幼儿提供了一个宽松的环境,让幼儿尽情表达自己操作的结果,,不仅发展了幼儿的友语言,还拓宽了幼儿思维。
4、延伸活动:
教师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?”
在这里,活动还没有结束,教师让幼儿带着问题继续探索,使幼儿的兴趣持续下去,并寻找更深一步的原因。