金色的秋天(金色的秋天教案)
金色的秋天教案
金色秋天的阳光温馨恬静,金秋的微风和熙轻柔,金秋的蓝天白云飘逸,金秋的田野遍地金黄。
幼儿园金色的秋天教案
当天气慢慢变冷、大地渐渐僵硬,曾经碧绿矫健的身姿在瑟瑟秋风里慢慢变老变黄的时候,金黄色的树叶"沙沙沙"的在天空飞舞着,幼儿园的宝贝们,抓着秋天的尾巴,在大自然中感受秋的景色。
秋风吹,落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶,我们首先带领幼儿到户外,到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所,孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。
金色的秋天教案中班
预设目标
1、理解故事内容,能复述故事的主要情节。
2、体验故事的趣味性。
活动准备
1、教学挂图《找尾巴》,故事录音带。
2、狮子、老鼠、乌龟头饰。
活动过程
1、游戏“尾巴不见了”
玩法:请出扮演小猫的幼儿,两手抱拳向小朋友们问好,在大家面前学猫步走两趟,然后说:“我累”,我要坐下休息一会儿。全体幼儿闭上眼睛也跟着休息,小猫反尾巴藏到屁股下。教师扮演大猫说:“大家醒一醒,小猫的尾巴不见了。”大家找小猫的尾巴。
中班社会金色的秋天教案
教学目标写给秋天的画描写方法学习要求孩子们用自己的语言进行描写,并且能够独立完成任务讲课分析老师可以把写给秋天的画有关词语语言组织方式等内容给孩子们列在黑板上并进行讲解分析并把描写方法,比如层次描写法比喻描写法等方法,给孩子们也列出来,供孩子们学习和参考最后,孩子们选择自己的语言和方式来完成写给秋天的话这节描写课
金色的秋天教案大班
活动目标
1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
教学重点、难点本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对秋天的认识,同时发自内心的赞美秋天的美丽。
难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱,及它们在歌曲感情处理中的作用。
活动准备棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生,活动前搜集实物,让幼儿看到植物真实的外部特征,加深对植物的印象,同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件,通过声、形、色各种感官的结合,让幼儿加深对艺术作品的理解,体会作品的内涵。
活动过程
一、开始部分1、秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。
师:棉桃宝贝们咧开你们的小嘴,跟棉桃姐姐跳起来,让我们一起走进今天的音乐殿堂。
二、基本部分1、感受秋天师:看来,小宝贝们对秋天的认识可真不少,下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽,请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。
播放多媒体课件:《秋天多么美》mtv,让幼儿视听结合,感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。(优美抒情)2、聆听秋天师:棉桃宝贝们这首歌这么好听,棉桃姐姐也想唱了,小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐,我的歌里都唱到了什么?由老师范唱,幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物?(秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。
3、朗诵秋天师:秋风一吹,棉桃姐姐的嘴都笑咧了,你们看他笑的多开心啊,我们要使出小宝贝们的绝活--说儿歌,把开心的棉桃姐姐说出来。
(1)教师边弹旋律,边说歌词,幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。
(2)让幼儿发挥想象,通过自己的肢体语言来表示强弱,为儿歌伴奏。
4、轻颂秋天师:小宝贝们说得这么好了,棉桃姐姐听了更高兴了,棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来,看看谁唱得最好!让幼儿随音乐小声哼唱第一段,以自学为主,教师给予适当引导帮助。
5、赞美秋天(歌曲的感情处理)(1)"秋风秋风轻轻吹,"应唱得轻柔。
(2)跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。
(3)"秋风吹黄了庄稼,吹得人们大丰收"应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。
6、舞蹈秋天师:宝贝们唱得这么高兴,下面让我们站起来放松一下,我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈,自由发挥,给幼儿创作的空间。
7、歌颂秋天师:宝贝们这么高兴,棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出,每一位宝贝都要参加,让我们齐心协力,把最好的歌,最美的舞,最棒的乐队献给今天在场的所有老师!棉花舞蹈队,稻花合唱队,高梁小乐队同台展示。
三、结束部分美丽的秋天秋天是丰富多彩的,让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听,一起感受秋天的美丽吧!师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。(让幼儿真正走进秋天,观察秋天的变化、秋天的美丽。)四、活动延伸小宝贝小宝贝要记牢,秋天是一个收获的季节,农民伯伯田里忙收获,高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。
大班社会金色的秋天教案
首先跟孩子们说会飞的城市不是指这个城市像鸟一样能飞起来,而是说这个城市的发展快的,就像鸟儿一样,能飞,也就是说,飞速发展而这个词让孩子们理解可能会很困难,所以老师要举一些个实际的例子来说明城市发展的比较快,例如前些年,孩子们上幼儿班都是父母和爷爷奶奶领着走送,或者是骑自行车,而现在大部分都是用自驾车去送孩子上学等等用图片的形式来展示,让孩子们尽量的去理解
金色的秋天教案反思小班
小班小脚猜拳教案反思?
活动目标
1、帮助幼儿进一步了解脚的用途及其保护的方法。
2、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉,发展幼儿的感知观察力,让幼儿体验探索的乐趣。
3、初步培养幼儿用语言准确表达感受的能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备
1、创设由贝壳、软垫、瓷砖、塑料等不同材料铺成的小路。
2、颜料、泡沫板、抹布。
活动过程
1、引出问题,启发思考。
2、感知表达活动。
3、光脚作画:印地毯。
(1)提出光脚作画的要求。
(2)师生一起为大地毯印上美丽的花纹。
(3)欣赏作品。
活动反思
幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。
金色的秋天教案幼儿园小班
关于秋天的食物教案,小班,老师给小班小朋友上课,老师,要把秋天的食物画在画册上,让小朋友观察,画册上面都有什么样的食物?
老师提问小朋友来回答,有苹果,有大枣,还有玉米,还有红薯,秋天的食物真多呀,老师交给小朋友认识,还教给小朋友这些食物怎么吃?
金色的秋天教案反思
1、中班孩子的蜈蚣走教案是一篇优质课教案,首先,从教学目标上来说,老师规定2、接到主要任务就是让孩子们学会武功,走这一活动,并且自己能够完成任务讲课分心老师把蜈蚣走的走法步伐以及脚步变换等方法规则,并且评价标准等内容写在黑板上,一条一条的列出来
3、先让孩子们一条一条的进行学习模仿,最后,孩子们在老师的指导下完成这些任务,讲课反馈对于活动中表现比较好的孩子进行鼓励和表扬
大班艺术金色的秋天教案
活动目标: 1、通过运用各种工具进行扎、剪、贴、绘画、涂色等制作自己最喜欢的纸杯玩偶,培养幼儿大胆创新意识,提高幼儿手工制作能力,增强小肌肉的灵活性和协调性。 2、通过让幼儿讨论构思怎样制作装饰纸杯和介绍、评价自己和或他人制作的纸杯玩偶,培养幼儿自主、探索、合作、学习的习惯和口头表达能力。 3、通过活动体验变废为宝的乐趣和好朋友互相眷念的美好情感,培养幼儿环保意识。 经验准备: 对一次性纸杯有初步的了解,幼儿已掌握用别针在纸板上扎孔的经验。 物质准备: 1、相关课件、音乐磁带两盘。 2、班级小朋友收集的一次性纸杯、别针、剪刀、双面胶、彩笔、各种边角材料若干。 3、用冰箱包装箱做的不锈钢杯和玻璃杯套身大玩偶各一个。_第一幼儿教育儿童网 >> 活动过程: 一、播放课件,创设情境引入课题 1、播放课件:三个好朋友“玻璃杯”、“不锈钢杯”、“纸杯”在一起玩,“纸杯”主人喝完茶后即将把它仍进垃圾桶,“玻璃杯”和“不锈钢杯”流着眼泪不愿纸杯离去,“纸杯”拉着他们的手依依不舍地说:“我会想你们的。”“玻璃杯”和“不锈钢杯”向小朋友求助:“你们能帮助我们想想办法,把纸杯变成有用的、或好玩的东西吗?” 2、幼儿开阔思路,两两讨论出主意,教师巡视听讲,随机评价,请二至三个小朋友讲给全班小朋友听。 二、引导幼儿观察,学习制作方法,构思将要制作的玩偶 “老师也想出了一个好办法,用这些纸杯来个超级变变变,(出示一个范例)你们看!原来只要动动脑,动动手,纸杯还能变出这么漂亮、这么好玩的纸杯玩偶。真是太神奇了!我们一起看看是怎么做出来的吧。” 1、引导幼儿观察动物或人的头部的制作要做好关键的四步: 第一、用别针沿杯底边缘扎孔。 第二、留一小段不扎当脖子。 第三、然后手指沿扎孔线将杯底往下压。 第四、将杯底从下往上顶起即成头部。 2、启发幼儿制作不同的动物或人物,重点要在头上剪、贴、画体现的;表情要在脸体现的;姿态动作要在身体上装饰体现的。 ①观察边角材料的利用,启发幼儿根据自己的喜好,创新地利用各种边角材料。 ②鼓励幼儿大胆想象,思考如何体现自己最喜欢的动物的主要特征,构思自己将要制作的动物玩偶。 三、幼儿制作玩偶,教师巡视指导(播放背景音乐) 1、重点指导幼儿头部制作的方法,启发幼儿大胆创作,多利用边角材料,制作出自己最喜欢的动物或人物。 2、提醒幼儿要注意使用安全。 四、展示作品,体验关爱 1、幼儿两两对话介绍和评价自己和对方的作品,教师巡视指导。 关键提问: ①介绍自己做的是什么纸杯玩偶?用什么边角材料装饰制作的?好的地方在哪里?不足的地方在哪里? ②你认为结对子的小朋友制作的玩偶好在哪里?不足在哪里?第一幼儿教育儿童网站 >> ③纸杯玩偶做好了,你想对玻璃杯和不锈钢杯说什么?想对纸杯说什么? 2、请出“玻璃杯”、“不锈钢杯”大玩偶,由全班推荐二至三个小朋友向他们展示自己的作品,代表全班小朋友表达关爱。 3、教师小结 小朋友都很能干,将喝过水的纸杯变成了这么多漂亮、好玩的玩偶,还帮助“玻璃杯”,“不锈钢杯”解决了难题,使好朋友又能天天在一起了。其实,在我们身边还有很多被丢弃的东西,以后我们大家一起慢慢收集,动手做一做,把它们也变成好玩的“宝贝”,好吗? 五、表达感谢,共同舞蹈,分享快乐 大玩偶“玻璃杯”、“不锈钢杯”分别与小朋友拥抱在一起跳集体舞,分享制作与友情的快乐。握手道谢:“今天,小朋友动脑动手,把我们要被丢掉的好朋友变成了这么好看又好玩的玩偶,我们不会分开了,谢谢大家啦!让我们一起跳个舞吧!”幼儿手持自制的玩偶,以自己和纸杯玩偶两种身份,围着大玩偶在音乐《洋娃娃和小熊跳舞》表演中结束活动。 活动延伸 1、小朋友将自制的纸杯玩偶带回家,向父母等家人介绍评价。告诉家人通过进入幼儿园网站,可以看到这次活动情况并与父母一起收集家长可制作的废品,共同制作好玩的一件东西。 2、将做好的纸杯玩偶投放到表演区木偶表演台供大家故事表演时当木偶用。 教研组评析: 1、活动内容来自幼儿讨论的问题和幼儿喜爱的乡土民间艺术,贴近幼儿生活,关注幼儿兴趣点。整个活动由“情”和“境”贯穿着,幼儿在激发制作欲望、好奇观察、热烈讨论、大胆构思、认真制作、体验关爱、积极表达、快乐表演等一系列活动中,自主、探索、合作创新地学习着,较有创意地完成作品。 2、整个活动综合运用多种教学手段和方法,活动前准备充分。教师能抓住重点,巧破难点,随机评价,适时启发指导,让每个孩子都体验到自制成功的快乐。同时在活动中,巧妙渗透“珍惜友情”,以情动人,在制作过程中配上轻松欢快的古典音乐,创设一个宽松美好的精神环境,激发幼儿根据自己的意愿,自由、愉快地投入到创作当中。 总之,本次活动能围绕我园园本教研问题,即“遵循《纲要》,关注幼儿,充分利用本地本园资源,有效地开展活动。”进行尝试反思,关注幼儿的兴趣爱好和已有经验,注重幼儿学习过程体验,适时点拨,突出幼儿在活动中的主体地位和教师的指导作用,尽可能让孩子玩得开心,教师教得有效,较好的完成活动目标。